不登校児童35万人「高校や大学ってどうやって行けばいいの？」

不登校の児童生徒数が昨年度、全国の小中学校で34万人を超え、過去最多を更新した。その中には高校や大学などへの進学希望者もいるが、受験勉強や情報収集といったキャリアパスをどう描けばいいのか悩む人は少なくない。
経験者や専門家に取材すると、個々人の状況を踏まえた細やかな支援の大切さが見えてきた。
https://www.sankei.com/article/20241124-WGARQBKSTJO37N3MDQBP3WMFY4/

中学1年の夏休み明けのこと。泉さんはアトピー性皮膚炎を同級生にからかわれ、暴力を伴ういじめに遭った。以来週の半分は登校せず、インターネットに依存し昼夜逆転する生活を送った。入学直後は約90人いる学年で一桁台を維持していた成績は「40位くらいまで落ちた」という。

その後、担任の勧めもあり、福祉や芸術などを幅広く学べる全日制の公立総合高校に進学。学級委員や生徒会のメンバーになった。だがその活動も重荷に感じるようになり、2年生になると登校日数は減っていった。オンラインゲームに没頭する日々。2年の冬、学校側から留年するか、通信高校に編入するかの選択を迫られた。

「どのみち後れを取るなら中退して高卒認定を取り、大学に行く」。英会話教師だった母の影響で英語を学び直したいという希望もあった。

中退し、不登校生向けの進学塾「キズキ共育塾」（東京）に通い始めた。

「勉強をする習慣もなく、大学入試の仕組みさえ知らなかった」。中学の復習からやり直し、少しずつ学習習慣を身につけた。土日を休日とし1日6時間、週5日机に向かった。「最初は授業と宿題で精いっぱい。モデルとなる前例も少ないのが一番の不安だった」と振り返る。

支えとなったのは塾の職員たちだ。泉さんをいつも気にかけ、やりたいことを尊重してくれた。1年後、得意科目の英語を生かし東洋大国際地域学部への現役進学を果たした。「やっと、レールに戻れると思った」

入学後に双極性感情障害と診断され、卒業までに8年かかったが、この春、無事に卒業。正社員として自らをサポートしてくれた塾に就職した。

引きこもったらどう復活するか政府が道筋サイトみたいなの作ってやればいい